藝術

藝術

藝術可以是宏觀概念也可以是個體現象,是通過捕捉與挖掘、感受與分析、整合與運用等方式對客觀或主觀對象進行感知、意識、思維、操作、表達等活動的過程,或是通過感受(看、聽、嗅、觸碰)得到的形式展示出來的階段性結果。

藝術的表達形式有多種,例如語言、聲音、文字、繪畫等。

藝術活動能引起人的思想或情感活動,而藝術作品作為人的精神生產的產品,依存於一定的物質載體,它必須是直觀的、具體的,能為人的感官直接感知的感性存在。

藝術形像是構成藝術作品的基本要素,所以每個藝術形像都必須以個別具體的感性形式出現,把生活中的人、事、景、物的外部形態和內在特徵真實地表現出來,使人產生一種活靈活現的真實感。藝術形象又是藝術家認識體驗生活的結果,是藝術家審美意識的結晶,因此藝術形象又具有藝術家審視、體驗生活時把握到的鮮活性和具體性,通過人的視覺、聽覺等感官,人以聞其聲,見其人,臨其境的感受。

藝術體現和物化著人的一定審美觀念、審美趣味與審美理想。無論藝術的審美創造抑或審美接受,都需要通過主體一定的感官去感受和傳達並引發相應的審美經驗。對藝術的審美分類,主要應根據主體的審美感受、知覺方式來進行。依據這個原則,藝術可以分為造型藝術、表演藝術、綜合藝術和語言藝術四大類。

語言及文化

語言及文化

是一個用於人類交際、具有任意性的語音符號系统。文化是一個民族的整個生活方式,包括信仰的模、風俗、目標、機構、技術與及打上人類社區生活烙印的語言。語言與文化本質上彼此依赖,在整個歷史中一起演變,他們之間的相互依賴性可以在文明的興起。

在學到一個新詞,除了它在字典中的意義之外,同樣的詞在不同人之中可能激起不同的聯想。例如「龍」在漢民族的心目中是神聖的,象徵著極高的權威。但是在歐洲因受希臘神話的影響,其語法中的龍,卻是背生雙翅,噴吐火焰的兇殘怪物。

因此,由於文化的差異,一個字詞會引起不同的意義,「龍」這個例子亦證實了,語言的使用會帶有濃濃的各地文化色彩。

學習語言 與孩子的未來

學習語言是開心而且有用的一件事。你有沒有想過,對兒童來説,語言學習會影響到他們的成長,以及他們未來的發展呢?

現今社會,許多人對其他族群很容易有先入為主的見解。人們會對某個族群歸納出類似的特徵。例如,如果某個族群裏有一個人態度不佳,人們就會認為整個族群都有相同的性格特徵。孩童學習多種語言,就能走出一步,親自接觸各種各類的人,打破偏見。對孩童來説,他們能從學習語言中養成一些重要特質,例如:同理心、溝通能力、適應環境的能力。孩童能説多種語言,就能以不同的觀點看事情,思想也會更加開明,也更能理解其他人的感受。

21世紀,越來越多公司成為國際企業,多語溝通成為商業上最強大、最重要的工具。能説多種語言,就多了許多工作機會。香港是國際都會,商貿活動頻繁,旅遊業興旺,不同種族文化的人彼此接觸、交流。因此,除了學習英語,能掌握多一兩種外語,例如:日語、韓、西班牙語等等,日後發展機會定必大增。

孩子學習新語言,學懂欣賞其他文化,生活也會變得更豐富多彩。此外,孩子也能更健康地成長,心胸開闊,待人處事也會更加成熟。

永學安排的遊學團,特別强調同學們接觸新事物,運用語言,學習溝通的技巧。